和孩子多聊天教育随笔-害羞跟它有什么关系

班上有一些孩子胆小害羞，不善于表达。 家长和老师经常督促孩子多说话，多表演，甚至强迫孩子在客人面前表演节目，在舞台上展示自己。 没想到这么做更让孩子不想表现自己，有的孩子甚至产生了自卑心理。 这引起了我的反思。教育随笔孩子需要分享。

人本来就是多样的，有的人从小就开朗活泼，有的人性格内向克制，这本身是非对错好坏，小时候害羞的孩子长大后未必害羞。 我身边有这样一个同事，她小时候很内向，上课从不敢说话，不敢和老师说话，但现在无论什么场合，面对多少人，她总是那么自信，大方。 其实个人心智成长，经验丰富，自然不会害羞。说自己，当我也胆小害羞的时候，我从小就当幼儿园老师，认为秋天大方，不害羞。 有一天，我看到了图画书“害羞的小哈利”，它讲述了小哈利害羞，总是隐藏自己的故事。 他有衣服要去公园（衣服上的图案和公园里的花一样），衣服要去超市，衣服要去图书馆，他最喜欢的事情就是呆在家里。 直到有一天，他去参加宴会，精心准备了可以隐藏自己的衣服，但出现在错误的地方，每个人都注意到了他，每个人都看到了他的特殊衣服，每个人都喜欢他的衣服，并要求他设计它们。 最后，他开了一家裁缝店，有很多朋友。 我认为这本绘本的价值在于让孩子感受到人的多样性，感受到无论孩子有什么个性都应该得到尊重，接受和欣赏。 所以我和孩子们分享了这个故事。故事结束后，我没有让孩子们讲述自己的害羞经历，也没有让孩子们听完故事后谈论自己的感受，而是让孩子们设计一件可以让自己隐藏的衣服，孩子们非常兴奋，许多孩子学习哈利的共色隐藏方法，把自己藏在白云、绿草、藤蔓、鲜花、草莓地里、西瓜堆、夜晚等等，一些孩子用阻塞方法把自己藏在树后。 果为自己设计的衣服不仅颜色和草一样，连花边都是草的形状。 孩子们迫不及待地想把我从画里弄出来。

希望通过故事和活动能给孩子一点力量，让他们正确认识自己，勇敢自信，不逃避，不退缩。我认为面对害羞的孩子，我们最需要的是信任、尊重和欣赏。 当故事结束时，有点害羞有什么关系！ 。

和孩子多聊天教育随笔：如何培养小班幼儿生活自理能力教育随笔

目前，大多数家庭只有一个孩子，受到两三代人的恩惠，都是家庭的“小皇帝”、“小公主”，任何事情都被安排给他们更换，生活“衣服伸手，食物张嘴”的日子，导致孩子失去了很多自己做事的机会。 刚进入小班的孩子因为之前家长安排的更换，养成了凡事依赖大人的习惯，没有自己的做事意识。 因此，我们首先从精神和心理出发，为孩子创造良好的环境氛围，照顾自己的愿望。 结合游戏活动游戏是培养幼儿自理能力的好方法，我们也把枯燥的自理活动放在游戏中，提高幼儿的兴趣。根据我们幼儿园指导纲要的要求，对于幼儿来说，我们不能仅仅把它看作是一个“受保护的人”，我们应该不断引导幼儿提高照顾自己的能力，提高保护自己的能力。 幼儿自理能力的形成有助于培养幼儿的责任感，自信心和处理问题的能力，对幼儿今后的生活也具有深远的意义。 但现在大部分幼儿依赖性强，自理能力差，使他们不能很好地适应新的环境，因此在生活中培养幼儿的自理能力是非常重要的。 “基本自我保健”是《3-6岁儿童健康学习与发展指南》的目标之一、 如今，指南一再强调“引导幼儿学习和掌握生活自理能力的基本方法”，由此可见，培养幼儿生活自理能力很重要。

一，利用儿歌让幼儿愿意自己做事情

小班幼儿年龄小，各种能力已经比较弱，再加上在家里一切都有别人安排给他们代替，失去了很多做事的机会，幼儿也养成了习惯，一点都不想做事。 每次上厕所时，许多孩子都会喊：“老师，帮我提裤子“。 尤其午睡醒来后，是一声大喊，“老师，老师帮我穿衣。” 一位老师帮我擦鞋“。。有些孩子本可以开始，听到其他孩子又打电话来，也不想做，坐在床上等着老师帮他。 但是小班的小朋友特别喜欢边看边做事情，所以我们利用这个特点，为了让小朋友愿意自己做事情，我们编了一些好听的儿歌，上完厕所后，教小朋友读“毛衣卷起来，秋装入裤，前塞，后塞，左塞，右塞，小塞。” 幼儿边看儿歌边提自己的裤子，一周下来，幼儿基本都会提裤子。例如，穿衣时，我们先让幼儿知道衣领，袖子，裙子，然后教他们穿衣：衣服后面朝自己走，两手握住衣领，喊“吹吹风！” 撒上7：26他把衣服扔在身后、放在身上、说、我不怕风。 我把手伸进袖口。” 让幼儿拿着衣服喊，笑，做，很开心。 我们让幼儿穿裤子，洗手，吃饭，脱衣服，穿衣，穿鞋子都很乐意念儿歌，通过一个月的练习，大部分幼儿都很乐意自己动手，也学到了很多本领。

二、 运用游戏的方法，使幼儿学习和掌握生活技能

爱玩是孩子的天性，我们设计各种游戏，让孩子在玩的过程中学习和掌握生活技能。在区角活动中，我们设计了“喂小动物”，让幼儿再次喂动物，这样不仅锻炼了小肌肉的发展，还学会了用勺子，还设计了“芭比时装秀”，让幼儿在换衣服时为芭比娃娃，学会穿衣服，扣纽扣的方法。 当发现许多幼儿不能区分鞋子的左右，我们开展了“寻找鞋子宝宝的朋友”活动，帮助幼儿掌握如何区分鞋子的左右。 在亲子活动中，我们设计了亲子游戏我为爸爸妈妈系围巾，幼儿和家长一起游戏的同时学习如何系围巾。 总之，我们设计了许多有趣的游戏，让孩子们在游戏操作中，得到生活经验，得到生活能力的锻炼。三，利用一日活动，让幼儿进行生活技能操作练习

为了使幼儿熟练掌握生活技能，我们在日常生活中有意识地创造条件让幼儿反复练习。 我们抓住日常生活中的每一个可用机会，为幼儿提供学习途径。 比如来园把自己的物品摆放好，早上喝牛奶要自己放吸管，有鼻涕的要拿毛巾纸擦干净，午饭是自己做菜菜。 所有的环节和活动都在这个“家”的场景中，用不同的游戏形式，让孩子参与，动手实践，让多维立体的培养孩子的自理能力。

四、国土教育，实现教育的一致性

家庭是幼儿园的重要合作伙伴，需要沟通信息，交换意见，确定教育策略，协调实施家园之间的针对性教育。 为此，我们召开了家长会，宣传幼儿能力发展的重要性和家长合作的必要性。 我们希望父母能为他们的孩子创造条件，让他们做他们能做的事，并教他们一些教学技巧。 在“家园联系箱”中，我们定期向家长宣传生活活动的要点，并向家长介绍一些常识，如“如何教孩子穿自己的衣服“。 我们也把每月的培训目标，写在家园联系栏，内容，让家长了解。 家长明确活动的意义，不仅督促孩子在家，还教孩子一些技巧掌握技巧，并经常与老师讨论教育方法，谈论孩子在家的情况。 家长的支持和配合使我们的教育工作事半功倍。 总之，在生活中学会照顾自己是孩子必须掌握的，在生活中自我照顾的过程中孩子也会得到很多的快乐，自理能力的提高也能促进孩子其他方面的发展，家庭幼儿园，社会要注意培养孩子在生活中照顾自己的能力。 如果我们能给孩子一个锻炼的机会，创造一个锻炼的环境，探索一个锻炼的空间，那么孩子自理能力的提高就不能失望。 这对他们今后的学习，生活一定是有益的，所以我认为在幼儿园和家庭中培养孩子照顾自己的能力是非常必要的。孩子成长教育随笔。

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