聊天式教育-如何教育孩子？

班主任怎么说话

你能说话吗？ 一个班主任对自己语言表达能力的要求，应该像相声演员一样，追求永无止境。 说，对于班主任来说，实在是太重要了。 语言完善，不一定普通话标准，可以有一点方言，关键是要有自己的风格。 语音是一个问题，选择什么样的表达方式，如何使其合理，发挥其作用是另一个问题。 如果有什么。

丑话在前面

班主任的想法和做法必须让学生和家长知道，这不仅是对他人的尊重（因为他们有知情权），也是对自己顺利实施计划的尊重。 特别是一些涉及批评，处罚的敏感问题，必须事先详细告知，让学生知道自己的行为会在多大程度上产生什么样的后果，承担什么样的责任。针对学生思想不成熟，自我控制能力有限，易重复的特点，既要在处罚实施前做好足够的宣传工作，又要在实施之初有一定的缓冲空间，采取循序渐进的方式，要求逐步改进。花皇教育聊天话术APP。

举一个小例子：学生使用手机的问题。 如果学生没有事先被告知上课不允许使用手机，他们应该采取直接行动扣除外国学生的手机。 经过长期的“教育”，我们的学生已经养成了听话的习惯，“奴性”是在不知不觉中形成的，但可以预见，随着时代的发展，越来越多的学生会“不听话“。现在有很多人在谈论学生越来越差的教育，其实原因很多，如果我们的思维还在我说什么你就得听什么，连我都不需要说你必须无条件服从，当然你会感到越来越抗拒。

好事必须说两遍

我不知道它是谁发明的，它的目的是什么。 在我看来，如果真的是好话，应该多说几次，因为人们喜欢听好话，说好话可以让人像春风一样。 “好词暖三春，坏词伤人六月寒”，有的班主任批评学生能长篇大论，却很吝啬对学生的“好词”，好词不仅赞美词，而且问候词，鼓励词，养成随时随地随便表扬学生的习惯，这些都是积极的暗示，如果一个人不断接受积极的暗示，就能转化为向上的动力。人们常说“好孩子是夸”，但它不是夸，它应该是“好孩子是不断夸“。

许多孩子不断被批评和否定，结果他们都成了你批评他的方式。 改变我们的教育思维，从改变我们对孩子的谈话开始。老是聊天变成教育人。

3、我什么也说不出来

满满的美食，满满的话语都说不出来。 我在谋略一文中对此做了详细的描述，班主任在讲话中一定要给自己留有余地，要考虑到学生和他们的承受能力，换句话说，学生和自己是不能到底。 有时班主任会冲动，没有仔细考虑，说一些充实的话，过分的话，其实事后很难兑现。如果这么多次，班主任的话在学生心中的分量就会降低，学生会根据过去的经验对你的话进行评估，班主任的威信就会逐渐下降。 班主任的话虽然不是金玉良言，但也尽量做到自己说的，做不到或者坚持不了就不说。

不喜欢别人大段大段教育式聊天，很抵触，这是什么...

古语是：一言以蔽之，马不可追。 根据法律的概念，班主任对学生说的话可以看作是口头提议。《中华人民共和国合同法》规定，“要约实际送达特定学科（可以理解为学生）的，要约具有法律效力，主体（可以理解为班主任）未经事先声明不得撤回或者变更要约，否则构成如果真的这么严格，班主任可能不敢说话，但这可以作为参考，让我们认识到，我们不能轻言承诺，一旦承诺必须兑现。这是班主任教育学生提高“法商”的一项重要内容，那么他们的言行必须首先受到约束。

说话前三思而后行，不要说太多，然后不要兑现，这样你在学生心中的形象就会打折扣。

4、 经常八卦

班主任带着架子，不苟言笑，认为这样可以维护教师的尊严，除了教学语言是思想政治工作外，平时和学生没有闲话，这样的班主任很难与学生沟通，也很难得到学生的认可。 老师高，学生需要抬头，这样的师生关系早就过时了，学生不会崇拜老师，最多就是失败。和教育局长聊天。

我提倡去学生那里，用最简单最普通的话语和学生聊天，即密切师生关系，也能得到很多新鲜的第一手资料，帮助你了解今天学生的思想动态，及时引导你调整教育策略。 在课堂上，课后，在校园里，在上学的路上，这样的流言蜚语可以无处不在，无时不有。 经常去你的教室，那不仅是学生的第二个家，也应该是班主任的另一个家。 有些班主任除了上课，只呆在办公室，即使很难到达教室，也是发出通知，“没有必要，没有进入课堂”，这样的态度，很难搞好班集体建设。你说一个家庭每天要说多少？ 恐怕只占很小的比例，大部分谈话都是在八卦，是人际关系的重要组成部分，班主任不喜欢和学生八卦，说明他不喜欢喝学生相处，不能和学生成为一家人。

聊天是师生关系的润滑剂。

5、 会把它压下来的

当人们匆忙时，他们会在匆忙时冲动。 班主任在课堂上会发出残酷的话语：如果不是怎么做，怎么办。 实际上？ 这是不可能的。 这是不可能的。 有什么意义？ 除了当时的出口，没有实际意义，而是让学生在心里看到你，增加阻力。班主任和学生不是敌对的一方，不需要紧张，班主任不仅要和家长，还要和学生建立利益一致的思想，班主任不仅是学生的管理者，而且和学生是一个战壕的同志，打硬仗，有必要吗？

但是，班主任也是普通人，也是情绪激动，即使有生气，也能理解。 我觉得有时候当你应该生气的时候，你也应该生气，让学生感到一种震惊和敬畏，所谓“权衡说”，是指愤怒的时候要冷静下来，选择词语和句子要注意把握措施，不要涉及人格侮辱，不要践踏学生的尊严，在责骂中让学生感受到你的好意。 我可以看到我的“诅咒”经典——”

告诉我一千个原谅你的理由

人不是圣人。 我们不能保证我们如此严格以至于累人。 所以，关键是让学生明白你是真诚的，对他们真的有好处——无论是表扬还是批评。 回到主题，如果没有真诚的心，越能说话就越虚伪，所以，心还是第一，在这个基础上，提高我们说话的能力。每天打卡式聊天让人烦。

本文原创出自视酷IM团队机器人，如有任何问题，请联系视酷官方客服www.shiku.co